Kategoria: Blog
Umiejętności społeczne są kluczowe w rozwoju dziecka, wpływając na relacje, emocje oraz rozwój moralny i fizyczny. W artykule omówimy trening tych umiejętności oraz ich znaczenie dla dzieci, podkreślając, jak budowanie relacji oraz rozwój emocjonalny są ze sobą powiązane.
Agresja u dzieci w wieku przedszkolnym może przybierać różne formy, takie jak buntownicze zachowanie, krzyki, czy uderzanie innych dzieci. Istotne czynniki to frustracja wynikająca z niemożności spełnienia swoich potrzeb, brak umiejętności radzenia sobie z emocjami, niewłaściwe wzorce zachowań obserwowane w domu czy w mediach, a także zmiany hormonalne czy genetyczne predyspozycje.
Emocjonalne objawy depresji u dzieci mogą obejmować uczucia bezradności, beznadziejności oraz poczucie winy. Dzieci mogą również przejawiać lęk przed odrzuceniem oraz trudności z wyrażaniem swoich uczuć i potrzeb. W niektórych przypadkach, depresja może prowadzić do myśli samobójczych lub nawet prób samobójczych, co jest szczególnie niepokojące. Niezwykle ważne jest, aby być wyczulonym na wszelkie sygnały, które mogą wskazywać na występowanie depresji u dziecka i niezwłocznie zasięgnąć porady specjalisty.
Zaburzenia przetwarzania słuchowego, znane również jako trudności w przetwarzaniu słuchowym lub trudności w przetwarzaniu auditoryjnym. Jest to grupa problemów związanych z odbieraniem, analizowaniem, interpretacją i przetwarzaniem dźwięków w obrębie układu słuchowego i mózgu. Oznacza to, że dziecko może normalnie słyszeć dźwięki, ale ma trudności w zrozumieniu ich znaczenia lub wykorzystaniu informacji słuchowej w codziennych sytuacjach.
Zaburzenia przetwarzania słuchowego mogą dotyczyć różnych aspektów przetwarzania słuchowego, takich jak:
Rozumienie mowy: Dziecko może mieć trudności w odbieraniu i rozumieniu mowy, szczególnie w hałaśliwych lub złożonych sytuacjach komunikacyjnych.
Rozpoznawanie dźwięków: Dziecko może mieć problem z identyfikacją różnych dźwięków lub tonów, co może wpłynąć na jej zdolność do odróżniania słów i dźwięków mowy.
Sekwencjonowanie dźwięków: Dziecko może mieć trudności w poprawnym uporządkowaniu dźwięków, co wpływa na umiejętność rozumienia i odtwarzania sekwencji dźwięków, takich jak litery, sylaby lub słowa.
Pamięć słuchowa: Zaburzenie przetwarzania słuchowego może wpłynąć na zdolność zapamiętywania informacji słuchowej na krótką i długą metę.
Skupienie uwagi na dźwiękach: Dziecko może mieć trudności w koncentracji na ważnych dźwiękach i ignorowaniu tła dźwiękowego.
Zaburzenia przetwarzania słuchowego mogą wpływać na naukę, komunikację, społeczne interakcje i codzienne funkcjonowanie osoby. Dzieci z tymi zaburzeniami mogą mieć trudności w nauce czytania i pisania, a dorośli mogą mieć trudności w zrozumieniu rozmów w grupach lub w tłumnych miejscach.
Warto zauważyć, że zaburzenia przetwarzania słuchowego różnią się od utraty słuchu (głuchoty) – dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego mogą mieć prawidłowy słuch, ale mają trudności w przetwarzaniu i interpretacji dźwięków.
Niemowlęta rozwijają się w różnym tempie, jednak istnieje wiele wskaźników, które mogą sugerować konieczność skonsultowania się z fizjoterapeutą. Wizyta u specjalisty może okazać się niezbędna w przypadku pojawienia się niepokojących objawów, które mogą wskazywać na zaburzenia w rozwoju ruchowym dziecka.
Integracja sensoryczna to proces rozumienia i reagowania na otaczający nas świat. Obejmuje ona zdolność do przetwarzania informacji sensorycznych pochodzących ze środowiska i naszego ciała oraz wykorzystywania ich do interakcji z otoczeniem. Jest ona niezbędna dla rozwoju, uczenia się i codziennego funkcjonowania. Kiedy proces ten jest zaburzony, może prowadzić do trudności w komunikacji, zachowaniu i interakcjach społecznych.
Na umysł dziecka wpływ ma wiele czynników, nie tylko w domu, ale też w szkole. Mogą one prowadzić do zmian, które u rodziców wzbudzają niepokój. W takich sytuacjach szuka się pomocy zewnętrznej u dziecięcego psychologa. Warto wiedzieć, jakie objawy, powinny skłonić rodziców do wizyty wraz z dzieckiem. Jak przygotować malucha na wizytę? Jakie sytuacje wpływają na psychikę dziecka?
Lęk to emocja, która towarzyszy ludziom w różnych momentach życia. Jest reakcją na zagrożenie, związane z przeszłością, teraźniejszością, czy przyszłością. Lęk to stan emocjonalny, ale potrafi silnie odbić się na odczuciach fizycznych. U dzieci może być wywoływany z różnych powodów, zależnie od wieku. Jeśli jednak jest nieproporcjonalny do okoliczności i zaburza codzienne funkcjonowanie, można już mówić o zaburzeniach lękowych.
Często w czasie kwarantanny dostajemy pytania od rodziców typu: On/ona ciągle biega. Dlaczego jest taki głośny? Nie potrafi samo zorganizować sobie zabawy? Moje dziecko jest pobudzone psychoruchowo? Wydaje głośne dźwięki! Szybko się nudzi. Nie dokończy jednej zabawy, a bierze się za coś innego itd.
Niestety, na tą chwilę nie ma gotowej recepty na te „przypadłości”
W przerwach między aktywnościami stolikowymi proponuję natomiast aktywności typu:
Jestem przekonana, że wspomniane przez mnie pomysły będą tylko zalążkiem do wspólnych ćwiczeń. A w rezultacie końcowym będą one inspiracją do wymyślania własnych pomysłów i pomogą „okiełznać” pobudzone psychoruchowo dziecko 
